课堂插曲：一位不寻常的英语老师
在一个普通的周一上午，阳光透过窗户洒在了教室里。学生们安静地坐在自己的座位上，等待着英语课的开始。一位年轻老师走进教室，她穿着休闲的衣服，但身上却散发出一种特殊的气质。她微笑着环顾四周，然后突然做出了一个意想不到的事情——她决定“在英语课上插英语课老师”。
第一点：变装挑战
这位老师没有直接告诉学生们她的计划，而是先让他们注意到她的衣着变化。起初，她穿的是平时见到的教学服，这让学生们感到有些惊讶。当她换上了夸张且与日常生活无关的服饰，比如说，一件带有图案和色彩斑斓的大衣，那些原本平静的心就被激起了波澜。她解释说，这次课将是一场“变装挑战”，要求每个学生也准备好一个与自己完全不同的打扮。
第二点：语言游戏
随后，老师提出了一个趣味性的语言练习。在这个游戏中，每个人都要用他们所学到的新单词来描述自己的新造型。这不仅锻炼了大家对英文词汇的掌握，也增强了他们使用这些词汇进行创意思考能力。例如，有一名男生他改变了一下发型并戴上了眼镜，他用英文介绍他的“新的身份”：“I'm a young man with a fresh look, wearing glasses to make myself look more intellectual.”
第三点：角色扮演
接下来，老师组织了一场角色扮演活动，让学生们根据自己选择的话题和角色的特征进行表演。这一次，他们需要将自己精心设计的情境讲述出来，并且尽可能多地使用英语。在这个过程中，不仅展示出他们对情景剧本理解力的提升，还展现出即兴表达和沟通技巧。
第四点：文化交流
为了丰富课程内容，这位教师还安排了一次文化交流环节。在这个环节中，每个同学都可以分享自己国家或地区的一种传统饮食、音乐或者舞蹈，并用英文介绍给同学们听。这不仅增加了学习乐趣，也拓宽了大家对于不同文化的认识。
第五点：写作实践
随后，教师鼓励大家记录下这一天发生的一切特别之事，以及通过今天所学到的知识和技能解决的问题。此外，她还提供了一些具体问题，比如如何更有效地使用非verbals（肢体语言）来辅助言语沟通，或是如何利用类比法来记忆复杂单词等。通过这样的写作任务，使得学习变得更加有意义，因为它涉及到了实际应用而不是只停留于理论知识。
第六点：互动评估
最后，当整个课程结束的时候，这位不寻常的英语老师提出一个小测验，将所有参与者的小确幸故事整合成一篇完整的小报告，并邀请全班一起讨论。这既是一个反馈机制，又是对整个活动效果的一个总结，它帮助每个人回顾这一天所学到的东西，同时也为未来的课程提供宝贵信息。
经过这段时间，由于这位教师采用如此独特而充满创意的手法教授，我们发现我们已经学会了更多关于如何以积极主动态方式参与我们的学习，而不是简单接受学校规定的事务性教育。而最重要的是，我们学会了享受这种过程，无论是在我们通常认为乏味透顶的地方还是在那些似乎不会发生任何事情的情况下，都能找到乐趣和刺激感受。
